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落实教学目标 实践思维课堂
作者:语文组发布日期:2018-06-06浏览次数:信息來源:语文组

    近日,五爱校区2104教室里举行了一次全校性的语文教研活动,这次教研活动由五年级语文组承担,本次教研主题是“教学目标的选择与落实”,并以诊断课的教学形式呈现两堂微课。

  执教者邓晓芸老师在第一个20分钟里,进行了《灰椋鸟》第四自然段的教学。邓老师采用了板块式教学,先让学生整体感知,给段落分层。再按照分成的两层分块教学。课上完后,诊断组老师进行了十分钟的讨论。之后,对邓老师的课提出了两点建议:1在抓关键词时,要抓重点,节省出时间充分体会第二层的内容。2对于“倾诉、呼唤、应和”体会不充分,最好让学生进行表演体会。听了诊断组的建议后,五年级备课组老师重新构思,进行板块调整。十分钟后,邓老师进行了第二次教学,在这次教学中将第一块内容进行缩减,只抓重点的两个词,第二块内容中的三个词让学生充分想象表演。通过学生的互动表演,对于联想的体会更深入,思维也进行了拓展和深化。

  课后,语文组的老师们都对邓老师的课进行了肯定,大家都对教学目标的选择与落实有了直观的感受。这次诊断课的教研活动,不仅是教师教学成长的平台,还是教师们“深度学习 思维课堂”的一次实践研究。大家在教学中对于聚焦教学目标,优化教学环节有了更深的认识,老师们也深度地思维、学习和成长了。








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