0510-82755032

细化研究,扎实推进省前瞻性项目
作者:李雨发布日期:2018-05-14浏览次数:信息來源:教科室

    为继续推进学校省前瞻性项目“小学低年段无级差学业评价”,细化课题组内的工作安排,5月11号下午,五爱小学前瞻性课题组成员召开了讨论会议。

  本次会议共分为三个环节。首先,课题组内成员共同观看前瞻性课题研究专题片,回顾无级差评价开展以来的各项活动。接着,成员们一起认真学习“前瞻性教改项目中期视导专家意见”。在专家的意见下,课题组成员讨论出诸多举措。一是在理论建树方面要更丰富,加强理论阅读与思考,可以进行“无级差评价”的理论溯源;二是制定涵盖“无级差评价”的相关口号、标志,形成可推广的操作范式,对成长树APP的框架以及具体操作有详实的说明,可编写《小学低年段无级差学业评价工具汇编》;三是除了教师的专业性评价、建设性建议,适当纳入学生的自我评价,家长的协助评价,让评价主体更多元、评价内容更丰富立体;四是深入探讨无级级差评价对于课堂教学变革的影响,凸显形成性评价的价值。最后,课题组成员共同讨论“无级差学业评价”的口号,通过投票备选了三个口号,分别是1.无级差学业评价,看见不一样的成长。 2.评价润童心,童年不同样。 3.评价无级差,可能无限大。

  五爱小学低年段前瞻性课题讨论会议,发挥了组内每一位低年段的老师的智慧,促使老师们深入了解前瞻性项目课题的精髓,为课题组的发展献出自己的一份力。








打印本页 关闭窗口

[ 返回 ]

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统